Специалист по использованию искусственного интеллекта и машинного обучения в здравоохранении объяснил, почему ребенку вредно общаться с такими устройствами.
Голосовые помощники препятствуют как социальному, так и эмоциональному развитию детей. К такому выводу пришли эксперты по использованию искусственного интеллекта и машинного обучения в здравоохранении Кембриджского университета. Один из них - доктор Анмол Арор - назвал, как минимум, три причины, доказывающие вред «умных колонок» с голосовым управлением для ребятишек.
Неуместные ответы
Любознательная детвора может задать устройству любой вопрос, но не факт, что ответ на него будет соответствующим. Эксперт говорит, что в процессе исследования выяснилось, что «умные колонки» довольно часто дают детям неадекватные ответы. Услышь нечто подобное от искусственного интеллекта взрослый, он только посмеется, а вот, как на это отреагирует ребенок - сказать сложно. Реакция может быть непредсказуемой, и это не может не пугать, предупреждает специалист.
Ни тебе спасибо, ни мне пожалуйста
Дети так устроены, что они любят все повторять, впитывать как губка, подражать. В ситуации с «умными колонками» ребята перенимают и манеру общения. Как известно, с устройством говорят в приказном тоне, то есть без «спасибо» и «пожалуйста», а это значит, что ребенок лишен опыта вежливого общения. Он думает, что потребуй что-то у других, сразу же получат нужное. Малыш привыкает говорить в приказном тоне, и это в дальнейшем негативно сказывается на его взаимодействии с другими ребятами и взрослыми.
Без любознательности
Устройство подавляет естественную любознательность детей. «Умная колонка» запрограммирована на поиск информации, которую запрашивает задающий вопрос. Спросил - получил ответ. Однако известно, что когда дети самостоятельно ищут ответы на свои вопросы, они параллельно узнают и многое другое. В случае с «умной колонкой» нарушается естественный процесс развития и обучения ребенка. Он не ищет дополнительную информацию, удовлетворяясь полученной от искусственного интеллекта, а это сказывается на его умственных способностях.
Даже в ситуации, когда дети задают вопросы мамам, папам, бабушкам, дедушкам, те могут запросить информацию, адаптировать ее, добавить примеры, узнать рассуждения своего ребенка, направив в нужное русло. Это развивающий процесс, который не могут воспроизвести умные колонки, констатирует эксперт.
Помнится, несколько лет назад глава Сбера Герман Греф назвал голосового помощника "Алису" глупым. Правда "умная колонка" за словом в устройство не полезла и нашла, что ответить: "Рыбак рыбака".
