Россияне требуют отменить ЕГЭ: в Рособрнадзоре ответили, что это «пока невозможно»

Иллюстрация "Блокнот"

По результатам многочисленных опросов большинство россиян выступает за отмену ЕГЭ.

По заявлению главы Рособрнадзора Анзора Музаева, сделанному в интервью ТАСС 2 мая 2026 года, отмена Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России невозможна из-за отсутствия альтернативной модели оценки знаний выпускников, которая устраивала бы всех.

Музаев подчеркнул, что любые призывы к отмене должны подкрепляться конкретными предложениями. Он отметил, что в случае возвращения к старой системе каждый вуз начнёт устанавливать собственные вступительные требования, что лишит выпускников из отдалённых регионов возможности поступать в университеты без переезда.

При этом чиновник признал, что действующая модель не идеальна, но, по его словам, она постоянно совершенствуется и лучше всего отвечает запросу общества на справедливость и честность. Музаев также отметил, что альтернативная модель поступления в вузы может появиться не раньше, чем лет через 10 лет.

Ранее стало известно, что по результатам многочисленных опросов большинство россиян выступает за отмену ЕГЭ. Однако, несмотря на то, что в России звучат призывы к отмене единого государственного экзамена, на данный момент эта система остаётся действующей. Дискуссии о целесообразности ЕГЭ ведутся уже много лет, и инициатива его отмены неоднократно вносилась в Госдуму, но пока не получала поддержки.

Противники ЕГЭ приводят несколько аргументов:

- Стресс и психологическое давление на школьников и родителей. Подготовка к экзамену и сам процесс сдачи часто становятся причиной нервного напряжения, а в некоторых случаях — психологических травм.

- Ориентация на «натаскивание», а не на освоение программы. Обучение в школе, по мнению критиков, сводится к подготовке к тестам, а не к глубокому изучению предметов. Это приводит к снижению качества знаний и навыков самообучения.

- Высокие расходы на репетиторов. Родители вынуждены тратить значительные средства на дополнительную подготовку, что не всегда доступно для малообеспеченных семей.

- Коррупция. Несмотря на изначальную цель искоренить коррупцию в вузах, по мнению депутатов, она сместилась в сферу олимпиад, где иногда происходит подготовка победителей за деньги.

- Отсутствие творческого подхода и обезличенность. ЕГЭ не позволяет раскрыть творческий потенциал школьников, а также лишает абитуриента возможности продемонстрировать личные качества преподавателю.

- Отрыв от школьной программы. Содержание ЕГЭ не всегда соответствует тому, что изучается в школе.

В 2024 году депутаты фракций ЛДПР, КПРФ и «Справедливая Россия — За правду» вносили в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ с заменой его на государственные экзамены. В пояснительной записке к документу указывалось, что ЕГЭ привёл к кризису в образовании.

Тем не менее, в январе 2025 года Госдума отклонила законопроект об отмене ЕГЭ. При этом дискуссии о возможных изменениях в системе оценки знаний продолжаются. Например, обсуждалась идея введения интегральной оценки, которая бы учитывала не только результаты ЕГЭ, но и средний балл по предметам за годы обучения.